UNIDAD 4

 Según Beatriz, M. (2014) estas son técnicas indispensables para potenciar el pensamiento critico en el aula:

1. Hacer preguntas durante las clases, para estimular la curiosidad

2. Utilizar gráficos y oraciones sencillas que introduzcan o enfoquen el tema planteado. 

3. Exponer distintos puntos de vista acerca de un mismo tema.

4. Activar la participación de todos los alumnos utilizando alguna técnica de “participación al azar”. 

5. Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos, que trabajen juntos y que utilicen la escucha activa, pidiendo que resuman con sus palabras lo dicho por otro compañero. 

6. Hablar menos para hacer que los alumnos piensen más, mediante paros en la clase para que trabajen y reflexionen sobre los temas que se han tratado. 

7. Utilizar el método socrático para hacer preguntas y organizar debates entre los alumnos sobre temas que generan controversia. 

8. Fomentar el trabajo colaborativo.

9. Promover la “revisión por pares” de trabajos escritos, de manera que puedan recibir retroalimentación no sólo del profesor, sino de los compañeros, y así aprovechar los beneficios de la escritura y lectura activas. 

10. Utilizar la técnica de la clase invertida.

En este unidad no pude realizar la actividad solicitada por la tutora, el exceso de trabajo y las materias que estoy cursando ha sido un proceso muy difícil, por motivo de cansancio y falta de tiempo.

Aspectos importantes de los modelos para apoyar la enseñanza:

• El objetivo de aprendizaje. 
• El área de conocimiento a aprender. 
• El método de enseñanza y estrategias didácticas. Las características de los estudiantes. 
• Tipo de estimulo requerido en relación con las propiedades de los medios. Características funcionales y nivel de interactividad requerido para el aprendizaje. Preferencias y habilidades del docente. 
• Ambiente en el que se va a utilizar el medio (presencial, virtual y sus condiciones). 
• Costos para el estudiante y para los productores. Aspectos administrativos de la organización que desarrolla los materiales. 

Pregunta 

 ¿Por qué es importante la creación de objetos de aprendizaje en un proceso educativo?

 

Es importante porque permite mejorar la forma de enseñanza, promueve el aprendizaje significativo mediante el uso de la tecnología, haciendo uso de recursos especiales para captar la atención de los discentes, permite fomentar la creatividad, lograr que las clases sean realmente llamativas y que los y las estudiantes sientan el deseo de aprender.

además, los objetos de aprendizaje permiten a los docentes recabar información importante, entre muchos otros usos.

 

¿Qué características tienen los objetos de aprendizaje?

1. Formato digital: tiene capacidad de actualización y/o modificación constante; es decir, es utilizable desde Internet y accesible a muchas personas simultáneamente y desde distintos lugares. 
2. Propósito pedagógico: el objetivo es asegurar un proceso de aprendizaje satisfactorio. Por tanto, el OA incluye no sólo los contenidos sino que también guía el propio proceso de aprendizaje del estudiante. Contenido interactivo: implica la participación activa de cada individuo (profesor-alumno/s) en el intercambio de información. Para ello es necesario que el objeto incluya actividades (ejercicios, simulaciones, cuestionarios, diagramas, gráficos, diapositivas, tablas, exámenes, experimentos, etc.) que permitan facilitar el proceso de asimilación y el seguimiento del progreso de cada alumno. 
3. Es Indivisible e independiente de otros objetos de aprendizaje, por lo que: • Debe tener sentido en sí mismo. • No puede descomponerse en partes más pequeñas.

Referencias

Beatriz, M. (2014). INED21. Obtenido de https://ined21.com/